Egy Tündérlány naplója a tanárság felé

A tanárképzésben egyes szavak annyiszor jelennek meg, hogy már senki nem tudja pontosan mit jelent, főként mert mindenki egy kicsit máshogy használja, értelmezi, ilyen például az érzékenyítés , a gyermekközpontúság , a forrásközpontúsák , és a kompetenciák .   A tanári kompetenciák konkrét meghatározása számomra szinte lehetetlen, mert nekem minden tanár kompetenciája más és más, főként az egyes személyiségek miatt. A "jó tanár" mint fogalom is sokszor megjelenik, általában a kompetencia szintekkel összekapcsolva, és a válasz az, hogy nincs konkrétan olyan lista vagy meghatározott attitűdsor ami megmondja i ad egy jó tanárt, vagy a nagybetűs Jó Tanárt. Éppen ezért esik nehezemre kifejteni mik a tanári kompetenciák, mert szerintem ez személyenként változik.  Vannak egyes kompetenciák amik elengedhetetlenek a tanárok számára, mert ezek hiánya megakadályozza őket a produktív feladatvégzésben (ami ebben az esetben maga a tanítás és tudás átadás): Kommunikáció Információ és a...

 

Kedves Olvasók! Tündérlány vagyok, bár a mindennapokban inkább Adrinak hívnak. Harmadéves tanárképzős hallgató vagyok, történelem és német nemzetiségi német szakon. Ezt a blogot a "Digitális technológiával támogatott tanítás és tanulás" szemináriumra készítem, de elsődlegesen referenciaalapnak használnám tanulmányaim és később munkám során. Az alábbiakban olvashatjátok majd szakmai bemutatkozásom, remélem  Bevezetésként úgy érzem tisztázandó a 'Tündérlány' megnevezés. Kiskorom óta viselem ezt a becenevet, ez volt a jeligém az általános iskolai és a gimnáziumi felvételi során, ez az egyetemi felhasználónevem, sőt a nyakláncom medálja is. Egyszerre reprezentációja a személyiségemnek, a motivációmnak és a szerencsémnek is, így illőnek tűnt ide is.  Előmenetelem (vagy: tanár ebben a gazdasági helyzetben?!) Miért lesz valaki tanár manapság? Sok óránkon elhangzik ez a kérdés, és minden alkalommal lenyűgöz milyen parázs vita tud ebből alakulni. Tipikus válaszok: "mert a...