A tanárok, a kompetenciák, és a digitális tér

A tanárképzésben egyes szavak annyiszor jelennek meg, hogy már senki nem tudja pontosan mit jelent, főként mert mindenki egy kicsit máshogy használja, értelmezi, ilyen például az érzékenyítés, a gyermekközpontúság, a forrásközpontúsák, és a kompetenciák.  

A tanári kompetenciák konkrét meghatározása számomra szinte lehetetlen, mert nekem minden tanár kompetenciája más és más, főként az egyes személyiségek miatt. A "jó tanár" mint fogalom is sokszor megjelenik, általában a kompetencia szintekkel összekapcsolva, és a válasz az, hogy nincs konkrétan olyan lista vagy meghatározott attitűdsor ami megmondja i ad egy jó tanárt, vagy a nagybetűs Jó Tanárt. Éppen ezért esik nehezemre kifejteni mik a tanári kompetenciák, mert szerintem ez személyenként változik. 

Vannak egyes kompetenciák amik elengedhetetlenek a tanárok számára, mert ezek hiánya megakadályozza őket a produktív feladatvégzésben (ami ebben az esetben maga a tanítás és tudás átadás):

• Kommunikáció
• Információ és adatmenedzsment 
• Problémamegoldás

Szeretném kikötni, hogy ezek nagyon nagy gyűjtő fogalmak, és mindenkinél mást jelent és máshogy jelenik meg. Kommunikáció alatt annyi síkon lehet beszélni, hohy nehezemre esik elfogadni ennek egy alakú használatát. A tipikus értelmezés az, hogy jól beszél. Namost csak azért mert valaki jól beszél, még nem lesz jó tanár. Egy tanár beszéljen jól és adjon elő jól, ezt elismerem, szükséges, de a kommunikáció alá tartozik a kapcsolatteremtés a diákokkal, a beszéd azon része, hogy hogyan állsz szóba a diákjaiddal, milyen hagsúlyt, kifejezésmódot, kommunikációs eszközöket használsz. 

Vegyük például egyik kedvenc sorozatom főhősét Sheldon Coopert. Amenniyben valaki nemismeri, Sheldon egy elméleti fizikus, négyszámjegyű IQ-val, 2-3 doktori diplomával, és a későbbi évadokban professzori státusszal. Namost amit róla tudni kell, hogy abszolúte semmiféle kommunikációs képességgel nem rendelkezik. Tanít, de a diákjai gyűlölik, mert robot, nagyképű és lenéző mindenkivel szemben aki nem annyira okos mint ő, viszont a nála okosabbak létezését vagy nem ismeri el, vagy féltékenységében elzárkózik. Ő szerintem nagyon jó pékdája ennek a kommunikál, de igazándiból nem kommunikál fenoménnak. Nagyon jól beszél, rengeteget beszél,és amit mond az majndem minden esetben helyes és rendkívül értelmes. Az információk amiket közöl a tanári szerepében fontosak és hasznosak, de mégsem jó tanár. Miért is? Nos mert semmi mást nem csinál, csak beszél. Nem magyaráz, hanem diktál. Olyan őt hallgatni mint egy szakriodalmat olvasni. (Erős hátrányom, hogy egy szót sem éertek a kvantumfizikából, de talán ha tudna tanítani akkor érteném). Sheldon tudása mindenképpen hasznos lehetne a diákjainak, de nem tud velük kapcsolatot teremteni. Egyrészről azért mert nem akar (khm nagyképűség), másrészről meg mert egyszerűen nincsenek kommunikációs késségei. Nem tudja megállapítani mit milyen formában mondjon ki, nem tudja hogyan kell oda figyelni másokra. Semmilyen érzelmet nem fejez ki, nem empatikus, és amikor a diákk ezeket jelzik felé, ő ezt a diákok hibájaként értelmezi, nem mint önkritika. 

Összefoglalva kedvenc agyasom példájár, a kommunikáció mint kompetencia igen, fontos, de ugyanakkor nagyon trükkös is. Nincs olyan ember aki tudja hogyan kell tökéletesen kommunikálni, és szeritntem nem is kell. Mindenkinek vannak erősségei és hátrányai. Lehet valaki szuper előadó, de nem tud helyesen leírni egy egész mondatot. (Szintén, nem túl előnyös egy tanár száméra, ha te nem tudsz írni, hogy veszed észre, hogy a diákod helyesírását fejleszteni kell? Bár nem előnyös, a mai technólógia millió meg egy segítséget kínál neked vagy ennek fejlesztésére, vagy kikerülésére. Az egek áldják a helyesírás ellenörzőt.)  

A korábban felsorolt kompetenciák közül talán a problémamegoldás az, ami a legegyszerűbb és a leggyorsabban fejleszthető, a kulcs az, hogy mindíg legyen B terv. Ha nem működik egy feladat, legyen egy másik amit lehet helyette csinálni. Talán a lehtipikusabb eset erre a tankönyv hiánya. Ha otthon maradt, nincs egyáltalán, másik kiadás van egyeseknek kell lennie egy megoldásnak, amivel ezeket a próblémákat ki lehet küszöbölni. Ilyen lehet akár csak annyi, hogy tegyétek középre a könyvet és dolgozzatok párban, de talán hasznosabb a digitális kompetenciák segítségül hívása, olyan formában, hogy kivetíted az adott forrást amire épp szükség van. 

Említettem még az információ és adatmenedzsmentet fent, mint alapvető feltétel. Vissza hívnám hozzánk ismét Sheldont. Sheldon egyik legnagyobb hibája a filter hiánya. Rengeteg információt tud nagyon gyorsan leadni úgy, hogy abból az jön le, minden ugyanannyira elengedhetetlen. Ez egyébként lehetséges, de legyünk őszinték, nem mindenkinek van fotografikus memóriája, sőt.. Egy tanárnak fontos az, hogy mközben lead egy anyagot tudja:

• mennyi az amit egyben leadhat,
• mennyi információ és adat legyen benne,
• és mennyi magyarázat, kiegészítés és gyakorlatilag valamilyen formájú körítés van mellette. 

Bevallom néha én is megszaladk egy kicsit az információ-áradattal. Általában az órajegyzeteimben nagyon figyelek arra, hogy mit mondjak és mit nem, de a pillanat hevében a tábla előtt mégis csak egyetemi szint kerekedik ki a gimnáziumi helyett. Nekem a digitális kompetencia itt szokott a leginkább segíteni. Mindenki, aki a mi korosztályunk, vagy a mi korosztályunkat tanítja tudja, hogy a legegyszerűbb eszköz a PPT. Én személy szerint szeretek egy kicsit részletesebb diákat készíteni, mégpedig azért, mert amíg én túl részletesen beszélek esetleg, addig a diákoknak ott lesz viszonylag kifejtve az az X mennyiságű információ ami elengedhetetlen, és érdeklődés szerint lehet kiegészíteni azokkal az adatokkal amiket az agyam épp úgy érez, hogy meg szeretne osztani. 

Számomra a digitális kompetenciák a kiegészítés szerepét töltik be. Már a mi korosztályunkat is igen nehéz volt mindenféle digitális támogatás nélkül oktatni, feltételezem ez csak rosszabb lesz. (Bár én személy szerint papíron, tankönyvben és füzetekben működöm a mai napig #oldschool) 

Kép forrása: https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=130156625 letöltés:2023.03.29 15:35